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坚守三尺讲台 诠释责任担当

— —我市部分优秀教师素描

时间: 2017-09-11 08:38:41 来源:雅安日报/北纬网

  编前语:

  又是一年金秋,我们迎来了第33个教师节。即日起,本报推出庆祝第33个教师节专题报道,采撷雅安优秀教师的动人故事,关注在各级党委、政府和教育部门的领导关心下,雅安教育发生的可喜变化。

  在这个特殊的节日里,那些三尺讲台上无怨无悔的面孔无疑更令我们牵挂。

  老师,平凡,但伟大。寒来暑往,过去一年来,全市1.3万余名教师心怀大爱,默默坚守在教育一线,在平凡的岗位上诠释责任和担当,为雅安的教育事业奉献青春年华。首期报道,我们将聚焦我市两位优秀教师。

躬身为师表  学无止步时

——记名山区车岭镇初级中学教师吴荣霄

备课中的吴荣霄.jpg

  与吴荣霄见面是在8月31日,2017年秋季学期的开学报名日。

  那天,忙完学生报名事宜的他,正在办公室内备课,谋划新学期的教学工作。

  “明天的开学第一课除了常规的安全、收心教育,我还准备了一首小诗,让孩子们朗诵。”说起自己的教育工作,53岁的他兴致勃勃。

  他的选择——

  顺理成章成为老师

  或许是家人的原因,吴荣霄的教师之路有些顺理成章。“我的父亲是一名老师,全家人都希望我成为一名老师。”

  1982年,吴荣霄从雅安师范学校数理班毕业,分配到名山县车岭镇初级中学(下称“车岭中学”)任教。

  作为一名中学数学老师,吴荣霄曾交出了很多漂亮的成绩单。他所教的班级在考试中都能取得优异成绩;他写的论文曾入选《教育科学论坛》杂志一线作者库;他指导和帮助过的青年教师在众多教学比赛中获奖;他指导的学生参加省市及全国初中数学竞赛成绩显著,多次被授予县级、市级、省级“优秀辅导教师奖”……

  一摞摞荣誉证书证明着吴荣霄的优秀。但优秀,并非一蹴而就。

  这是一段负重前行的历程。“时代在进步,理念在更新,要当好一名老师,必须要跟上发展的潮流,只有不断学习,充实自我,才能不被社会淘汰。”只有中专文凭的吴荣霄深知,为师者,须时时学习。

  吴荣霄的这一生都在学习。2009年,通过四川省高等教育自学考试,就读四川大学行政管理学专业的他本科毕业,在45岁时拿到了心心念念的大学本科文凭。

  其实他可以选择一条相对简单点的求学之路——参加函授学习。“这不仅是一个拿文凭的过程,更是一次不容错过的学习机会,我想通过自己的学习告诉我的学生,学习并不是一件枯燥的事,只要努力一定有收获。”

  学生们没有辜负吴荣霄的这份用心。他所教的2011届4班获得全县先进班集体,2016届1班毕业考试成绩获名山区考评二等奖……优秀是他们回报老师的形式。

  他的坚持——

  学不止步好为人师

  “我虽然是一个农村初中的老师,教学水平很一般,但是仍需要了解全国初中数学教育界的思想、教法和动态。”尽管身处偏远农村,但吴荣霄从未停下过追寻教育新思潮的步伐。

  阅读,是吴荣霄多年来坚持的习惯。稻盛和夫的《活着》让他坚定了“把工作当作修行”;苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》让他坚持“用认真的态度做事”;黎世法的《六步教学方法》让他精进于每一天的工作……

  打开吴荣霄的办公桌抽屉,几本教辅书籍映入眼帘。《目标引领学与教》《学习型课堂的理论与策略》《顶层设计决胜课堂》……这些书都是吴荣霄近期阅读的重点。在一众书籍中,一本老旧的《创新思维训练》吸引了记者的目光。

  这本出版于2003年的老书书页已经泛黄,但几乎每页上都有吴荣霄的标注,一些重要的页码还被折叠了起来。这本书,吴荣霄阅读了不下10次。书虽然旧,却被他视为宝贝,放在显要的位置,时不时拿出来翻阅。

  说到对自己影响最大的书,吴荣霄认为是《给教师的一百条建议》。“书中有这么一个故事,一个优秀老师在教研活动中上了一堂精彩的公开课,听课的领导和同行老师问她,你准备这节课用了多长时间?这老师回答用了一辈子,我看完后相当震撼。”吴荣霄说,这令他深受启发,也让他坚定他教学生的数学内容,不是以完成教材内容为标准,而是着眼于初高中良好的衔接,去教数学知识,把学生的发展放在第一位。

  最近几年,随着网络的不断发展,吴荣霄的学习形式也在变化。他学会了使用QQ、微信,加入了很多数学教育群,并开通了博客,从网络上结识了大批优秀教师,并不断向他们学习,收集了很多数学教学资料,教学思想和理念水平得到了提升。

  “我这个群里,全是全国各地知名院校的专家、教授,老师们经常在群里分享一些先进的教学经验,令我受益匪浅。”打开手机QQ软件,吴荣霄的手机界面被各类教学群消息占满。

  这些都是吴荣霄的宝贝。但学不止步的他并不满足这样的线上学习方式。

  今年3月,吴荣霄得知江苏南通教学研究院符永平教师教学团队将到成都棕北中学西区实验学校上公开课后,他自费前去观摩学习。当看到讲台下这位“高龄”学生时,符永平非常惊讶。课后,符永平主动找到吴荣霄,与他交流了公开课心得,并互加了微信,邀请吴荣霄谈谈对他团队公开课的评价。

  他的不悔——

  坚持“匠人”精神

  “2015年中央电视台推出了《大国工匠》系列报道,我师范校时的班主任杜光永老师给我打电话,叫我认真看一下这个报道。看了《大国工匠》后,我更加感悟到作为教师,应该时时刻刻用‘大国工匠’的精神鞭策自己,反省每一天的工作,让自己的工作精益求精,追求完美。”对吴荣霄来说,教师的意义并不仅是一份工作,更是一份使命。

  学不止步,教无止境。

  上世纪90年代中期,车岭中学一位代课教师从广州带回了一副四巧板,吴荣霄一看这对训练学生思维有好处,便自己动手制作了几十个四巧板,用于教学。此后,每一届学生进入初一后,他都会在数学课上教学生拼四巧板,用以训练和开发学生思维。

  早些年,由于学校教学器材有限,吴荣霄时常自己动手制作教具。如今在他办公桌旁的书柜里,仍整齐摆放着不少由他动手制作的教具。

  这些教具里,有针对学生不易理解的《生活中的简单几何图形》而制作的几何模型,有为方便轴对称、中心对称的学习而制作的对称剪纸图,也有结合初三三角函数的学习制作的简易测角仪。很多学生说,“吴老师的课,不仅是数学课,也是手工课、剪纸课、实践课……”

  即便身处农村中学,吴荣霄始终不忘探寻改变传统的教学方法,在工作中自觉关注教育界的动态和热点。近几年来,他通过网络学习了建构主义的学习理论、高效教学法,洋思模式、杜郎口模式、昌乐模式等教学方法,在学习和探寻中,更结合实际逐渐形成自己的教学模式。“每节课都要给学生10分钟阅读自学时间,教学生归纳总结反思,复习课中梳理建构知识体系。”这样的教学模式,正是当前被大力提倡的高效课堂教学模式。

  “老师一把年纪,又有痛风,每次发作走路都成问题,但一起共事这么多年,我从未看到过他因此请过假。”说到自己的恩师兼同事,舒太锦老师一脸心疼,又充满敬佩。“他是一个很无私的人,自己收集了很多数学教学资料,总是无偿分享给大家;年轻老师要上公开课,经验丰富的他,经常牺牲周末休息时间前去指导。”

  就在采访当日,吴荣霄右手上还贴着止痛的膏药。他说,老毛病又犯了。

倾心护幼苗  浇开幸福花

——记雅安中学政教处主任、教师杨光蓉

杨光蓉在备课中 (1).jpg

  “政教处主任和语文老师两个职务,你更喜欢哪一个?”

  “语文老师。”7日,接受记者采访时,雅安中学政教处主任、教师杨光蓉的答案脱口而出,“我喜欢站在讲台上的感觉。”

  喉部手术不期而至

  8月末时,记者曾与杨光蓉通过一次电话。电话里,杨光蓉声音嘶哑,讲话十分困难,但记者仍从“他”略粗犷的声音里听出了抱歉。“我刚刚做了一个喉部手术,不好意思,可能说不太清楚。”这次采访匆匆结束。

  9月6日,记者再次拨通了杨光蓉的电话,这一次,“他”的状态明显好转,说话表达很清晰,记者与之约定了次日的采访时间。7日,当与杨光蓉在雅中育才路校区办公楼下见面时,“他”竟是位女教师。

  “2009年,我做过一次手术,之后就有人在电话里喊我‘杨哥’了。”杨光蓉说,当时还挺纳闷,猜想可能是平时上课嗓门有些大的缘故,让大家误会了。

  那时,她不曾想到,危机就潜藏在声音的变化中。今年6月,杨光蓉突然感到身体不适。前往市医院进行全身检查,结果显示她的甲状腺上长了几个肿瘤,压迫气管,这才使得她说话声音变得粗犷。这令杨光蓉大感意外,为了确认病情,她前往华西医院进一步检查,病情被确诊。医生建议她立即进行手术,否则肿瘤变大将会压迫气管,导致窒息死亡。

  当时,学生们还未期末考试,杨光蓉决定等孩子们放暑假了再进行手术。然而,当她有时间了,医院方面却表示,只能3个月后才能安排手术。“3个月后,都开学了,哪有时间做手术。”没办法,杨光蓉只能另去他处求医。

  8月初,杨光蓉进行了喉部手术。心态良好的她经过近大半个月恢复,身体状态渐佳,8月底新生入学军训,作为主要管理人员,她返回校园开始了管理工作。

  9月学校正式开学后,很多老师发现杨光蓉声音嘶哑,询问其原因。杨光蓉解释:“前段时间用嗓过度,做了个小手术。”老师们打趣她“是不是前几天军训,训练学生用嗓过度?”杨光蓉一笑置之,没有否认。

  新学期开始后,学校考虑到杨光蓉身体情况,安排了位代课老师帮她暂代语文课。杨光蓉并未因此闲下来,在做好政教处工作的基础上,她也在做着复课前的准备。

  36年坚守换来佳绩

  “教书育人”是教师的天职,也是杨光蓉的使命。从1981年走上教育岗位至今,杨光蓉已在教师这一岗位上战斗了36个年头。36年来,她的身上,有很多标签——国家“十三五”重点科研课题一等奖、全国爱国主义读书教育活动特等奖、全国青少年文明礼仪教育标兵、省级初中语文骨干教师、市妇联“巾帼建奇功”荣誉称号、市教育局党委“优秀共产党员”“优秀党务工作者”“共产党员示范岗”……这些都是对优秀的注脚。

  优异的教学成绩,是杨光蓉优秀的来源。

  一份数据可以佐证,杨光蓉所带的近三届毕业中考成绩对照表显示,她带的班级名次在市内排名都是前列。

  作为初中语文教师,杨光蓉是市首届、二届、三届初中语文学科带头人,四川省语文教学骨干教师,省中考命题者研究会成员,市中考命题库专家。在初中语文教学工作中,通过大胆实践、不断总结,杨光蓉归纳出“学生主体,巧讲精炼”的语文教学法,根据学生学习情况设计不同的教学方法和形式。

  去年,学校安排杨光蓉带2016级初一某班,当时那个班级整体成绩在全校排名倒数第一。这也是杨光蓉到雅中任教后接手的成绩最差的一个班。

  杨光蓉坚信,孩子们的身上都有闪光点,入校成绩并不能代表什么。一开始,她并没有告诉同学们班级的整体情况,而是按照以往教学经验和方式进行教学工作。几次校内测验下来,同学们的成绩都不理想,差距开始显现。

  孩子们心里有点着急,杨光蓉心里也不好受。“对不起,同学们,是我没有把你们教好,请你们相信自己,下一次我们班一定会进步。”一次语文课,杨光蓉首先向同学们道歉。她的真诚感动了同学们,也激发了大家学习的兴趣。

  此后,孩子们奋起直追,刻苦学习,用成绩回报着杨光蓉的期待——半期考试全年级排名第5,期末考试全年级第1。

  与孩子一起幸福成长

  “幸福德育”是雅安中学近年来确立的德育主题。这一主题的源来,与杨光蓉联系紧密。

  2011年,杨光蓉开始担任雅安中学政教处主任一职。任职以来,她带领学校德育工作团队,根据雅中实情编写了《追梦·雅安中学新生德育读本》幸福德育校本教材,并借此全面推行“幸福德育”工程,全面落实素质教育。

  雅中“幸福德育”工程以“让教师享有幸福的教育人生、让学生享有幸福的学习人生、让家长享有幸福的养育人生”为目标,以“学生会”“团委会”“学生课外社团”和“运动会”“文艺晚会”“综合实践活动”“志愿者服务”“校园广播站”等为活动载体,以“立德树人”为核心,以“校园春晓”“化妆巡游表演”“跳蚤市场”“书画摄影作品展览”“游园”等为活动形式,以评优选先、感受成功的幸福、大张旗鼓表扬激励学生等为手段,充分调动学生自我管理、自我约束、自我成长的积极性,让学生在德智体美诸方面共同进步,取得了令人满意的成绩,深受社会好评。雅中也因此吸引了市内外、省内外一批批学校的管理干部和德育老师来校观摩、交流。

  “学校第一个动漫社知己动漫社指导老师就是我。”说到现在深受同学们喜爱的社团活动,杨光蓉的脸上溢满了笑容。

  “那时我根本不知道什么是COSPLAY,但我发现我们学校有很多学生都很喜欢这个,有次我在川农大的艺术节上还看到我们学校的学生在舞台上表演。”看到孩子们在舞台自信的模样,杨光蓉觉得,只要是能为孩子们提供展示自我的舞台,这样新颖的艺术表现形式也可以在校园内大展拳脚。

  对动漫一窍不通的杨光蓉就这样成了动漫社指导老师,但孩子们似乎很放心这位指导老师,他们把修改剧本的重任全权交给了她。杨光蓉也在指导社团活动中发现,一些班上有轻度自闭和抑郁情绪的孩子们,在动漫社的舞台上,完全投入表演,自信展示自我,变得活泼又开朗。

  “这就是雅中‘幸福德育’的目标,每个孩子都有人生出彩的机会,都有自信展示自我的舞台。”杨光蓉说,能让孩子们在雅中校园幸福成长,她很幸福。

  雅安日报/北纬网记者 李丽

责任编辑:任思瑗

坚守三尺讲台 诠释责任担当

— —我市部分优秀教师素描

来源:雅安日报/北纬网 日期: 2017-09-11 08:38:41

  编前语:

  又是一年金秋,我们迎来了第33个教师节。即日起,本报推出庆祝第33个教师节专题报道,采撷雅安优秀教师的动人故事,关注在各级党委、政府和教育部门的领导关心下,雅安教育发生的可喜变化。

  在这个特殊的节日里,那些三尺讲台上无怨无悔的面孔无疑更令我们牵挂。

  老师,平凡,但伟大。寒来暑往,过去一年来,全市1.3万余名教师心怀大爱,默默坚守在教育一线,在平凡的岗位上诠释责任和担当,为雅安的教育事业奉献青春年华。首期报道,我们将聚焦我市两位优秀教师。

躬身为师表  学无止步时

——记名山区车岭镇初级中学教师吴荣霄

备课中的吴荣霄.jpg

  与吴荣霄见面是在8月31日,2017年秋季学期的开学报名日。

  那天,忙完学生报名事宜的他,正在办公室内备课,谋划新学期的教学工作。

  “明天的开学第一课除了常规的安全、收心教育,我还准备了一首小诗,让孩子们朗诵。”说起自己的教育工作,53岁的他兴致勃勃。

  他的选择——

  顺理成章成为老师

  或许是家人的原因,吴荣霄的教师之路有些顺理成章。“我的父亲是一名老师,全家人都希望我成为一名老师。”

  1982年,吴荣霄从雅安师范学校数理班毕业,分配到名山县车岭镇初级中学(下称“车岭中学”)任教。

  作为一名中学数学老师,吴荣霄曾交出了很多漂亮的成绩单。他所教的班级在考试中都能取得优异成绩;他写的论文曾入选《教育科学论坛》杂志一线作者库;他指导和帮助过的青年教师在众多教学比赛中获奖;他指导的学生参加省市及全国初中数学竞赛成绩显著,多次被授予县级、市级、省级“优秀辅导教师奖”……

  一摞摞荣誉证书证明着吴荣霄的优秀。但优秀,并非一蹴而就。

  这是一段负重前行的历程。“时代在进步,理念在更新,要当好一名老师,必须要跟上发展的潮流,只有不断学习,充实自我,才能不被社会淘汰。”只有中专文凭的吴荣霄深知,为师者,须时时学习。

  吴荣霄的这一生都在学习。2009年,通过四川省高等教育自学考试,就读四川大学行政管理学专业的他本科毕业,在45岁时拿到了心心念念的大学本科文凭。

  其实他可以选择一条相对简单点的求学之路——参加函授学习。“这不仅是一个拿文凭的过程,更是一次不容错过的学习机会,我想通过自己的学习告诉我的学生,学习并不是一件枯燥的事,只要努力一定有收获。”

  学生们没有辜负吴荣霄的这份用心。他所教的2011届4班获得全县先进班集体,2016届1班毕业考试成绩获名山区考评二等奖……优秀是他们回报老师的形式。

  他的坚持——

  学不止步好为人师

  “我虽然是一个农村初中的老师,教学水平很一般,但是仍需要了解全国初中数学教育界的思想、教法和动态。”尽管身处偏远农村,但吴荣霄从未停下过追寻教育新思潮的步伐。

  阅读,是吴荣霄多年来坚持的习惯。稻盛和夫的《活着》让他坚定了“把工作当作修行”;苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》让他坚持“用认真的态度做事”;黎世法的《六步教学方法》让他精进于每一天的工作……

  打开吴荣霄的办公桌抽屉,几本教辅书籍映入眼帘。《目标引领学与教》《学习型课堂的理论与策略》《顶层设计决胜课堂》……这些书都是吴荣霄近期阅读的重点。在一众书籍中,一本老旧的《创新思维训练》吸引了记者的目光。

  这本出版于2003年的老书书页已经泛黄,但几乎每页上都有吴荣霄的标注,一些重要的页码还被折叠了起来。这本书,吴荣霄阅读了不下10次。书虽然旧,却被他视为宝贝,放在显要的位置,时不时拿出来翻阅。

  说到对自己影响最大的书,吴荣霄认为是《给教师的一百条建议》。“书中有这么一个故事,一个优秀老师在教研活动中上了一堂精彩的公开课,听课的领导和同行老师问她,你准备这节课用了多长时间?这老师回答用了一辈子,我看完后相当震撼。”吴荣霄说,这令他深受启发,也让他坚定他教学生的数学内容,不是以完成教材内容为标准,而是着眼于初高中良好的衔接,去教数学知识,把学生的发展放在第一位。

  最近几年,随着网络的不断发展,吴荣霄的学习形式也在变化。他学会了使用QQ、微信,加入了很多数学教育群,并开通了博客,从网络上结识了大批优秀教师,并不断向他们学习,收集了很多数学教学资料,教学思想和理念水平得到了提升。

  “我这个群里,全是全国各地知名院校的专家、教授,老师们经常在群里分享一些先进的教学经验,令我受益匪浅。”打开手机QQ软件,吴荣霄的手机界面被各类教学群消息占满。

  这些都是吴荣霄的宝贝。但学不止步的他并不满足这样的线上学习方式。

  今年3月,吴荣霄得知江苏南通教学研究院符永平教师教学团队将到成都棕北中学西区实验学校上公开课后,他自费前去观摩学习。当看到讲台下这位“高龄”学生时,符永平非常惊讶。课后,符永平主动找到吴荣霄,与他交流了公开课心得,并互加了微信,邀请吴荣霄谈谈对他团队公开课的评价。

  他的不悔——

  坚持“匠人”精神

  “2015年中央电视台推出了《大国工匠》系列报道,我师范校时的班主任杜光永老师给我打电话,叫我认真看一下这个报道。看了《大国工匠》后,我更加感悟到作为教师,应该时时刻刻用‘大国工匠’的精神鞭策自己,反省每一天的工作,让自己的工作精益求精,追求完美。”对吴荣霄来说,教师的意义并不仅是一份工作,更是一份使命。

  学不止步,教无止境。

  上世纪90年代中期,车岭中学一位代课教师从广州带回了一副四巧板,吴荣霄一看这对训练学生思维有好处,便自己动手制作了几十个四巧板,用于教学。此后,每一届学生进入初一后,他都会在数学课上教学生拼四巧板,用以训练和开发学生思维。

  早些年,由于学校教学器材有限,吴荣霄时常自己动手制作教具。如今在他办公桌旁的书柜里,仍整齐摆放着不少由他动手制作的教具。

  这些教具里,有针对学生不易理解的《生活中的简单几何图形》而制作的几何模型,有为方便轴对称、中心对称的学习而制作的对称剪纸图,也有结合初三三角函数的学习制作的简易测角仪。很多学生说,“吴老师的课,不仅是数学课,也是手工课、剪纸课、实践课……”

  即便身处农村中学,吴荣霄始终不忘探寻改变传统的教学方法,在工作中自觉关注教育界的动态和热点。近几年来,他通过网络学习了建构主义的学习理论、高效教学法,洋思模式、杜郎口模式、昌乐模式等教学方法,在学习和探寻中,更结合实际逐渐形成自己的教学模式。“每节课都要给学生10分钟阅读自学时间,教学生归纳总结反思,复习课中梳理建构知识体系。”这样的教学模式,正是当前被大力提倡的高效课堂教学模式。

  “老师一把年纪,又有痛风,每次发作走路都成问题,但一起共事这么多年,我从未看到过他因此请过假。”说到自己的恩师兼同事,舒太锦老师一脸心疼,又充满敬佩。“他是一个很无私的人,自己收集了很多数学教学资料,总是无偿分享给大家;年轻老师要上公开课,经验丰富的他,经常牺牲周末休息时间前去指导。”

  就在采访当日,吴荣霄右手上还贴着止痛的膏药。他说,老毛病又犯了。

倾心护幼苗  浇开幸福花

——记雅安中学政教处主任、教师杨光蓉

杨光蓉在备课中 (1).jpg

  “政教处主任和语文老师两个职务,你更喜欢哪一个?”

  “语文老师。”7日,接受记者采访时,雅安中学政教处主任、教师杨光蓉的答案脱口而出,“我喜欢站在讲台上的感觉。”

  喉部手术不期而至

  8月末时,记者曾与杨光蓉通过一次电话。电话里,杨光蓉声音嘶哑,讲话十分困难,但记者仍从“他”略粗犷的声音里听出了抱歉。“我刚刚做了一个喉部手术,不好意思,可能说不太清楚。”这次采访匆匆结束。

  9月6日,记者再次拨通了杨光蓉的电话,这一次,“他”的状态明显好转,说话表达很清晰,记者与之约定了次日的采访时间。7日,当与杨光蓉在雅中育才路校区办公楼下见面时,“他”竟是位女教师。

  “2009年,我做过一次手术,之后就有人在电话里喊我‘杨哥’了。”杨光蓉说,当时还挺纳闷,猜想可能是平时上课嗓门有些大的缘故,让大家误会了。

  那时,她不曾想到,危机就潜藏在声音的变化中。今年6月,杨光蓉突然感到身体不适。前往市医院进行全身检查,结果显示她的甲状腺上长了几个肿瘤,压迫气管,这才使得她说话声音变得粗犷。这令杨光蓉大感意外,为了确认病情,她前往华西医院进一步检查,病情被确诊。医生建议她立即进行手术,否则肿瘤变大将会压迫气管,导致窒息死亡。

  当时,学生们还未期末考试,杨光蓉决定等孩子们放暑假了再进行手术。然而,当她有时间了,医院方面却表示,只能3个月后才能安排手术。“3个月后,都开学了,哪有时间做手术。”没办法,杨光蓉只能另去他处求医。

  8月初,杨光蓉进行了喉部手术。心态良好的她经过近大半个月恢复,身体状态渐佳,8月底新生入学军训,作为主要管理人员,她返回校园开始了管理工作。

  9月学校正式开学后,很多老师发现杨光蓉声音嘶哑,询问其原因。杨光蓉解释:“前段时间用嗓过度,做了个小手术。”老师们打趣她“是不是前几天军训,训练学生用嗓过度?”杨光蓉一笑置之,没有否认。

  新学期开始后,学校考虑到杨光蓉身体情况,安排了位代课老师帮她暂代语文课。杨光蓉并未因此闲下来,在做好政教处工作的基础上,她也在做着复课前的准备。

  36年坚守换来佳绩

  “教书育人”是教师的天职,也是杨光蓉的使命。从1981年走上教育岗位至今,杨光蓉已在教师这一岗位上战斗了36个年头。36年来,她的身上,有很多标签——国家“十三五”重点科研课题一等奖、全国爱国主义读书教育活动特等奖、全国青少年文明礼仪教育标兵、省级初中语文骨干教师、市妇联“巾帼建奇功”荣誉称号、市教育局党委“优秀共产党员”“优秀党务工作者”“共产党员示范岗”……这些都是对优秀的注脚。

  优异的教学成绩,是杨光蓉优秀的来源。

  一份数据可以佐证,杨光蓉所带的近三届毕业中考成绩对照表显示,她带的班级名次在市内排名都是前列。

  作为初中语文教师,杨光蓉是市首届、二届、三届初中语文学科带头人,四川省语文教学骨干教师,省中考命题者研究会成员,市中考命题库专家。在初中语文教学工作中,通过大胆实践、不断总结,杨光蓉归纳出“学生主体,巧讲精炼”的语文教学法,根据学生学习情况设计不同的教学方法和形式。

  去年,学校安排杨光蓉带2016级初一某班,当时那个班级整体成绩在全校排名倒数第一。这也是杨光蓉到雅中任教后接手的成绩最差的一个班。

  杨光蓉坚信,孩子们的身上都有闪光点,入校成绩并不能代表什么。一开始,她并没有告诉同学们班级的整体情况,而是按照以往教学经验和方式进行教学工作。几次校内测验下来,同学们的成绩都不理想,差距开始显现。

  孩子们心里有点着急,杨光蓉心里也不好受。“对不起,同学们,是我没有把你们教好,请你们相信自己,下一次我们班一定会进步。”一次语文课,杨光蓉首先向同学们道歉。她的真诚感动了同学们,也激发了大家学习的兴趣。

  此后,孩子们奋起直追,刻苦学习,用成绩回报着杨光蓉的期待——半期考试全年级排名第5,期末考试全年级第1。

  与孩子一起幸福成长

  “幸福德育”是雅安中学近年来确立的德育主题。这一主题的源来,与杨光蓉联系紧密。

  2011年,杨光蓉开始担任雅安中学政教处主任一职。任职以来,她带领学校德育工作团队,根据雅中实情编写了《追梦·雅安中学新生德育读本》幸福德育校本教材,并借此全面推行“幸福德育”工程,全面落实素质教育。

  雅中“幸福德育”工程以“让教师享有幸福的教育人生、让学生享有幸福的学习人生、让家长享有幸福的养育人生”为目标,以“学生会”“团委会”“学生课外社团”和“运动会”“文艺晚会”“综合实践活动”“志愿者服务”“校园广播站”等为活动载体,以“立德树人”为核心,以“校园春晓”“化妆巡游表演”“跳蚤市场”“书画摄影作品展览”“游园”等为活动形式,以评优选先、感受成功的幸福、大张旗鼓表扬激励学生等为手段,充分调动学生自我管理、自我约束、自我成长的积极性,让学生在德智体美诸方面共同进步,取得了令人满意的成绩,深受社会好评。雅中也因此吸引了市内外、省内外一批批学校的管理干部和德育老师来校观摩、交流。

  “学校第一个动漫社知己动漫社指导老师就是我。”说到现在深受同学们喜爱的社团活动,杨光蓉的脸上溢满了笑容。

  “那时我根本不知道什么是COSPLAY,但我发现我们学校有很多学生都很喜欢这个,有次我在川农大的艺术节上还看到我们学校的学生在舞台上表演。”看到孩子们在舞台自信的模样,杨光蓉觉得,只要是能为孩子们提供展示自我的舞台,这样新颖的艺术表现形式也可以在校园内大展拳脚。

  对动漫一窍不通的杨光蓉就这样成了动漫社指导老师,但孩子们似乎很放心这位指导老师,他们把修改剧本的重任全权交给了她。杨光蓉也在指导社团活动中发现,一些班上有轻度自闭和抑郁情绪的孩子们,在动漫社的舞台上,完全投入表演,自信展示自我,变得活泼又开朗。

  “这就是雅中‘幸福德育’的目标,每个孩子都有人生出彩的机会,都有自信展示自我的舞台。”杨光蓉说,能让孩子们在雅中校园幸福成长,她很幸福。

  雅安日报/北纬网记者 李丽

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