30年来，荥经教育人充分发扬清正廉洁、勤政为民、淡泊名利、一心为公、鞠躬尽瘁、无私奉献的精神，历经拨乱反正、尊师重教、体制改革、优先发展、科学发展等几个发展阶段，各类教育都得到了飞速发展，取得了辉煌的成就。
　　
　　在荥经教育30年的发展史册上，浓墨重彩地留下了一串串坚实的足迹：党的十一届三中全会后，教育优先发展战略地位逐步确立，荥经教育进入历史上空前的发展时期；八十年末，全县普及初等教育，大规模扫除青壮年文盲，在荥经教育史上实现了“一无两有”；进入九十年代，县委、县政府确立了科教兴县战略，我县在整个雅安地区率先普及九年义务教育和普及实验教学，高标准扫除青壮年文盲，全社会逐步形成“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣”的社会风尚，逐步建立起适应市场经济和社会发展的社会主义教育体系。
　　
　　30年来，荥经教育事业在改革中发展，在发展中提高，教育规模及整体实力得到长足发展，教育质量、教育效益显著提高，取得了一个又一个不朽的业绩。1988年普及初等义务教育，1994年基本扫除文盲，1998年普及九年义务教育和实验教育工作，连续三年巩固提高工作经省市检查均顺利过关，2006“两基”巩固提高工作接受第二轮复查颇受好评，同年，荥经县又成为全省首批19个普及学前三年教育试点县之一。
　　
　　30年来，有360人次荣获优秀教育工作或优秀教师的称号，先后受到国家、省委、省政府、地委、行署、县委、县政府的表彰。全县高中教师170人，学历达标率96.5%;初中教师371人，学历达标率96.5%；小学教师685人，学历达标率98%。[next]

　　
　　一、基础教育扎实推进
　　
　　1988年，全面普及初等教育，全县学龄儿童入学率为99.2%，在校学生年巩固率为99%，毕业班学生毕业率为93.7%，初等教育的普及率为96.7%。1998年10月，经省人民政府检查验收，认定我县普及九年制义务教育合格。1999至2001三年的巩固提高中，进一步完善和充实了“普九”领导机构，改善了办学条件，添置了教学设施，资料卷宗管理更趋规范。2001年“十五规划”将全县各级各类学校调整为61个，至2007年底，全县校点为50个。“5.12”灾后恢复重建规划更是坚持各级各类教育协调发展的原则，采取加强农村寄宿制学校建设、加快学校标准化建设进程、全面实施远程教育等措施，缩小城乡差别、推进教育公平，将全县校点规划调整为41个。2007年底，全县小学适龄儿童入学率达100%，初中入学率达98.9%，残障儿童少年入学率达93%，小学在校生年辍学率为0，初中在校生年辍学率为1.91%,15周岁人口初等教育完成率达100%,17周岁人口中等教育完成率达96.7%，15周岁人口中文盲率为0，小学毕业率达100%，初中毕业率达100%。
　　
　　二、职业教育水平不断提高
　　
　　荥经职业高级中学（简称荥经职中）于1984年正式挂牌成立，建校之初，学校占地面积不到10亩，教职工仅有8人，学生仅有100余人。经过20多年的努力，学校办学规模逐步扩大，办学条件逐步改善，办学质量逐步提高，特别是2005年与湖南长沙环球教育集团联合办学后，荥经职中得到迅猛发展。目前，学校占地面积扩展到50余亩，建筑面积扩大到10000平方米，办学规模已达32个教学班，可容纳近2000名学生，在校教师达100余人（其中职业高中教师70人），生源遍布全省十多个市、县、区。截止2007年，我县职业中学参加职教高考连续七年获全市第一，安置1718名毕业生就业，就业稳定率达90%以上。目前，荥经职中已成为省级中等职业学校计算机等级考点，创建成市级爱国卫生先进单位、文明单位、校风示范校、绿色学校、教书育人先进单位、阳光工程培训基地、劳务开发培训基地、职教办学先进单位和县级平安学校。此外，初中毕业生升普高和职高的比例已提前达到1:1。（国家计划2010年普高职高比达1:1）[next]

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　　三、高考升学率年创新高
　　
　　自1977年恢复高校招生考试制度以来，我县共为各级各类大中专学校输送新生9126人。其中，为高等院校输送大专生2982人，为中等专业学校输送中专生5572人，为中等师范学校输送中师生572人。一批批优秀学子先后被清华大学、南京大学、北京师范大学等全国知名大学录取。同时，一批批学子学成归来，成为荥经各条战线的主力军。2000年与1995年比较，录取人数增加了1.7倍，录取比例提高了38.7%。2000年与1990年比较，录取人数增长了4.2倍，录取比例提高了59.2%。2000年与1997相比，增长了8倍。特别是近几年，荥经高考更是取得了显著成绩。2006年，103人达到四川省本科录取控制分数线。全县共有252人被高校录取。2007年，130人达到四川省本科录取控制分数线。本科上线人数在2006年突破百人大关的基础上再创新高，全县共有315人被高校录取，录取率54.8%，达到全省平均水平。2008年，荥经中学上本科线126人，完成市上下达的基本任务数100人的126%；完成奋斗目标任务数123人的102.4%。荥经中学因此成为全市唯一一所连续五年完成高考升学奋斗目标的学校。
　　
　　四、社会教育日见成效
　　
　　高等教育自学考试在我县开考25年，现有在籍考生1444人。先后共有336人通过自学考试取得大学文凭。其中，273人专科毕业，63人本科毕业，为荥经经济建设贡献了积极的力量。
　　
　　纵观荥经教育改革开放风雨兼程的30年，之所以取得如此辉煌的业绩，主要得益于：
　　
　　坚持塑造一流师资力量，努力提高教育教学水平
　　
　　一是建立了中小学教师交流制度，原则上在同一学校任教(任职)满9年以上的中、小学教师(校长)，一般应在同层次学校间进行交流轮换。
　　
　　二是优化教育人才资源配置，加大对农村学校师资队伍建设的帮扶力度，不断推进教育均衡发展。要求2000年以后参加教育工作，且无农村学校任教或支教经历的县城中、小学教师到农村学校进行支教活动。支教工作与评聘教师职务挂钩，对支教期间表现突出的教师，在同等条件下，评优、评先和晋升教师职务时予以优先推荐。现我县共有40位教师到农村支教，外县到我县通过各种形式支教的71人。为优化师教职工队伍，经学校同意，教育局审核，同意为符合提前或病退条件的教职工办理退休手续。对异校聘任教职工，采用聘用学校考评方式，教育主管部门根据学校教职工编制进行宏观调控：当年有近10位教职工顺向流动。
　　
　　三是深化教师聘用制建设。自1992年我县中小学实行校长负责制以来，相继实行了教职工聘任制、校内结构工资制及在部分学校试行的年级组长(或班主任)为主的教师合理组合制。1999年为进一步深化学校内部管理体制改革，在全县中小学、幼儿园试行了教职工全员聘任制。聘任制工作调动了广大教职工的工作积极性，克服人浮于事，提高办事效率，学校管理水平进一步提高，切实转变了学校人事管理观念。对未聘人员的管理实行鼓励辞职，自谋职业和实行待聘、托管等办法。
　　
　　四是大胆探索中小学校长管理、聘任工作。从1999年起，由教育局集中进行全县中小学校长、县幼儿园园长的学年度考核：根据校长工作表现及学校管理情况，确定考核等次。2004年，为加强我县中小学校长队伍建设，不断提高校长队伍的整体素质和管理水平，结合我县实际，拟发了《荥经县教育局关于中小学校长年度考核的试行办法》（荥教字[2004]20号），从德、能、勤、绩几方面提出考核标准及奖惩措施，规范了我县校长的考核工作。与时同时，我县积极推行校长公推公选，现有4所学校校长是通过公推公选方式选聘产生的：严道二中、严道二小、花滩中学和荥经中学。
　　
　　在中小学校长的培训方面，县教育局认真制定培训规划，加大校长培训力度，努力提高校长队伍的管理能力。进行任职培训和提高培训。2006年，为了为中小学校长创建联谊活动，提供互相观摩学习的平台，经我县中小学校长提议成立了“荥经县中小学校长协会”。开展校长读书活动，采用走出去，请进来的办法，使校长教育教学理念和管理水平不断更新，走在前面。
　　
　　五是建立健全中小学教师评价、考核和激励机制，最大限取度调动教师队伍积极性。在教师评价方面，为提高教育教学质量和考试成绩可信度，我县严格按照高考中考要求，对学生进行测试，虽然小学考试成绩出现下滑现象，但更真实，更利于教师发现学生的知识缺陷。教育局还采用了教育教学质量评奖，按教师比例下达评奖名额，由学校公开评选教学质量优秀奖、提高奖等，由教育局发放奖金。在考核方面，我县实行了教职工年度考核，由各校根据实际制订考核方案，经教代会讨论通过后执行，并在执行中不断修改完善。在中小学教师专业技术职务的评聘方面，我县从2001年起，经教育、人事部门研究，县领导同意，实行专业技术职务评、聘分离制，解决了我县中小学教师职务评审难的问题。但由于指标问题，致使多数教师取得资格后无法被聘任，因此未享受相应工资待遇。2004年，在县委、政府的关心下，县职改领导小组按中小学专业技术职务结构比例给我县教育系统增加了聘任指标。教育局根据学校编制，分解下达聘任指标，大多数取得中、高级职务资格人员得以聘任。
　　
　　2007年9月，县人民政府命名了18位“荥经县首届中小学学科带头人”，由政府每月奖励100元专项津贴，享受三年；县教育局还命名了2位“荥经县首席班主任”，4位“荥经县教坛新秀”，首席班主任由县教育局每月奖励100元专项津贴，教坛新秀由县教育局发给一次性奖金400元。县首席班主任、教坛新秀每两年评选一次。[next]

　　
　　坚持加大办学投入，夯实办学基础
　　
　　一是教育经费、学校建设等硬件设施投入不断加强。教育经费来源经历了国家财政性教育经费，社会团体和公民个人办学经费，社会捐赠、学费、杂费到以财政拨款为主、免除中小学杂费、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，不断加大对教育经费的投入力度，依法保证教育经费的“三个增长”，教育的总投入翻了几翻，有效地推动了教育事业健康持续发展。按普及九年制义务教育的进度对校舍的要求，我县对校点和校舍重新规划，统一部局，共投入资金6244万元，改扩建校舍面积达159414平方米，全县学生校舍面积由1986年的3.1平方米提高到2008年的7.6平方米。实现了校舍设施齐全，大部分学校有标准的厕所和食堂，各种教学辅助用房配备齐全。
　　
　　二是立足实际，放眼未来，及时制定办学规划，科学调整校点布局,稳步推进普及九年义务教育，全面推进素质教育。1986年，我县共有各级各类学校101所，点多面广，办学条件相当落后，仅仅停留在“校校无危房、班班有教室、生生有木质课桌凳”的层面上。师资力量更是数量奇缺、质量低劣。教育教学质量令人堪忧。在1985至1988四年的“普初”过程中，县委、政府逐步确立了“一手抓经济、一手抓教育”的领导原则，县、乡两级政府把办好基础教育的责任担当起来，列入重要的议事日程，纳入了干部岗位责任制和当地社会发展的总体规划。“办学校、兴教育、育人才、促经济”成为各级干部的自觉行动。教育主管部门及时整合教育资源，调整校点布局，优化结构，将规模小、条件差、质量低、未来生源少的村小及时拆并。全县各校逐步从“一无两有”到“一无五有”再到相继有了图片室、实验室、体育室。在“普九”工作中，我县从领导管理、“四率”、办学条件、经费保障、学校布局合理能保证学龄儿童就近入学、有特殊教育并按规划设置校点六个方面制定了实施义务教育的规划；把实施义务教育的年度工作目标纳入了政府的管理责任制；出台了实施义务教育的地方性文件；建立健全了主要领导联系学校制度；切实执行国家颁发的教学计划；建立健全了学校管理制度，积极推行教育教学改革；建立了“普九专干”队伍。规划中把我县普及九年义务教育的进程大致分为两个阶段，第一阶段1993至1995年实施普及初等义务教育部第二阶段1996至1998年实施九年义务教育。2002年我县教育工作重心由“普九”转移到加强学校管理提高教育教学质量上来。我们通过严格执行国家教学计划，促进学生全面发展；以创建各级校风示范校活动为载体，加强学校内部管理，促进教风、学风、校风的根本好转；通过广泛持久开展“三让一树”活动，办人民满意的教育……近年来，“内练硬功，外树形象”、“三看三比争三型”、“悠悠师生情、拳拳爱生心”、“笃学慎行”等增强教师责任感，提高教师职业道德水平的活动开展得热火朝天，丰富多彩；“科技创新大赛”、书画比赛、演讲比赛、才艺展示、“三小”（小论文、小发明、小制作）竞赛、各类体育竞赛、知识竞赛等更是为学生提供了展示自我的平台。“进得来、留得住、学得好”的喜人局面正逐步形成。
　　
　　三是电教教育、信息技术教育和远程教育深入推进。30年期间，修建实验教学用房5543平方米，92%的中、小学实验室重新修建，乡（镇）中心小学校均建有实验室和仪器保管室，村小建有多功能活动室，单设中学建有理、化、生实验室和仪器保管室。针对不同类型学校，按标准要求，对全县的各级各类学校进行仪器装备。中学仪器装备达到100%，小学达到98.2%。并定期组织开展形式多样、有争对型的电教科研工作，荥经中学和严道二小积极开展了市级电教课题的研究活动，并做好了结题的各项准备工作；胡长保小学、花滩小学、花滩中学开展了省级科研课题研究活动；严道四小等7所小学也开展了县级科研课题的研究活动。同时，鼓励教师撰写现代教育技术论文，制作CAI课件，教师自制教具，并进行公开评选，以激励广大教师使用现代化教学手段的积极性。信息化建设大力推进。1995至2000年间，教育局和学校筹措资金装备计算机734台，2001年教育局通过农行贷款筹措240万元与四川托普电子技术有限责任公司采购517台学生用机，为全县37所中小学装备计算机。建设安装多媒体电教室6个，卫星地面接收设施4套，有力地促进我县信息技术教学工作的开展。开通现代远程教育高速公路。2005年、2006年，在省、市、县大力支持下，筹措资金300余万元建成中小学现代远程教育项目学校53所,中小学100%以上开通了宽带网。目前,全县共安装模式一9套、模式二29套、模式三15套,实现了办公信息自动化,缩小了与发达地区的差距。制定了《荥经县教育局关于加强中小学现代远程教育管理和应用的意见》，把远程教育的应用与课程改革结合起来，与日常的教育教学活动结合起来，与师资培训和推行素质教育结合起来，组织大量各类教研活动，切实落实面向学生、走直进课堂、用于教学的基本要求。我县严道一中王玉梅老师、胡长保小学肖海洋老师代表雅安市分别参加了2006年、2007年全省组织的远程教育应用赛课活动，均取得二等奖的好成绩。[next]

　　
　　坚持注重市场导向型办学，做大做强职中，拓宽就业渠道，培养实用型人才
　　
　　2005年4月30日，荥经职业中学与湖南长沙环球集团正式签订联合办学协议，实行“公办民助”办学模式。湖南长沙环球集团承诺在四年内投资1200万元，分两期完成校舍建设和设备设施添置，将荥经职业中学建成“四川省示范职业高中”。2005年以来，该集团先后投资修建了可容纳800名住校生的学生宿舍和面积达1200平方米的学生食堂，安装了20台教学电视和100台教学电脑，电工实验室、电子实验室、第二幢学生宿舍、运动场也相继建成并投入使用。目前，职业中学正在筹划设置骨干专业和加强实习实训基地建设，积极组建“荥经县职业教育中心”。“公办民助”办学模式的引入，打破了过去职业教育由政府包揽的传统办学模式，实现了办学主体多元化，大大减轻了财政负担，有效增加了办学投入，扩大了办学规模，开启了我县职业技术教育发展的新纪元。
　　
　　我县立足山区农业县的实际，充分发挥职业教育的输送基地作用，使职业教育更好地服务三农，服务于建设社会主义新农村的大局，服务于我县和谐社会建设进程。我县充分发挥县职业中学的主阵地作用，大力开展全县农村富余劳动力、失地无业农民、在岗职工技能培训工程，推动农村富余劳动力向二、三产业转移；多形式加大科学养殖、科学防疫等农业适用技术培训工作力度，有针对性地培养一批懂经营、会管理、能致富的社会主义新型农民。通过农科教三者的有机结合，使科技之“水”，通过教育之“渠”，流入农业之“田”。[next]

　　
　　坚持抓好教学质量，办人民满意的教育
　　
　　改革开放30年来，我县中小学教育坚持以科学发展观为指导,以教学为中心,以质量为核心,不断加强教学形成性管理,积极开展教研科研活动，切实推进基础教育课程改革,巩固“两基”成果,中小学教育教学质量得到整体提升。
　　
　　一是认真探索新课程理念下的教学管理模式，积极指导学校探索、研究并逐步建立了学科课程评价体系和学生学业评价体系，开发课程资源，继续深化素质教育。坚持教学工作月报制度，并根据实际建立了学校日常教学工作巡查制度，建立和完善学校教学工作日志。逐步形成学校、家庭、社区三位一体的监考机制。基本建立了教学质量评价激励机制，设立了中小学教师教学质量（优秀、提高）奖和学校教学质量年度考核奖。
　　
　　二是积极推进基础教育课程改革，完成课改培训任务，并做好学科教师教材培训工作。认真做好中小学学科带头人、青年骨干教师、教坛新秀的培养和管理工作，为我县的“名师工程”奠定坚实的基础。畅通信息渠道，有计划、有目的地组织教师外出观摩学习，加大对外交流的力度，走开放式的教学、教研之路，将教研与师训工作结合起来。每年组织教师县内培训300人次以上；组织中小学校长、教师外出学习培训200余人次。
　　
　　三是认真落实“科研兴校”精神。开展小课题研究，已立项县级课题53个，市级课题18个。组织教师积极参加雅安市基础教育课程改革优秀成果评选活动，并取得较好成绩。
　　
　　四是加强教研师资队伍建设，建立全市首个中小学教研联组（兼职教研员）工作制度，规范对县级教研联组和兼职教研员队伍的管理。加强对学校校本教研的指导和管理力度，建成省级校本教研基地校一所，县级校本教研基地校六所。深入教学第一线，积极开展“五个一教学研究”、“推门听课”、“送课下乡”、学科教学阶段性调研检测、初中升学模拟考试、课堂教学评比以及观摩课、研究课、经验交流等具有针对性和实效性的教研活动。重视师生心理健康教育的研究，指导学校将思想品德教育与心理健康教育结合起来，切实开展心理健康教育的研究活动。加强中小学衔接教育，积极开展中小学生学习习惯的养成教育工作，并定期检测和考核。30年来，小学、初中和高中升学率不断提高，成绩显现。
　　
　　30年来，荥经教育人风雨兼程，励精图治，攻艰克难，成绩显著，向荥经人民交上了一份满意的答卷。在新的征程中，荥经教育人将以党和国家在新的历史时期关于教育工作的方针政策为指向，认真落实科学发展观，勇立潮头，博采众长，踏实苦干，再创佳绩！