手机是高科技产物，手机的普及，是生活水平提高的体现；手机成为大众化通讯工具，为快节奏下工作和生活的人们带来了方便。但手机在小学生中流行，就让人有些担忧了……

　　“哎，不知学校是怎么搞的，小学生带手机进课堂，学校怎么都不管?甚至出现手机在上课时响起的情况，这些娃娃不学习，可别的孩子要学习……”连日来，有多位家长反映，称自己孩子刚刚进入3年级，坐在旁边的一名学生经常在上课时拿出手机打游戏，玩到高兴处还发出笑声，影响了周围学生的学习，希望学校和有关部门引起重视。
　　记者调查显示，小学生使用手机的情况主要在城区学校。小小年龄过早成为“手机一族”，进而起一些家长担忧：手机虽然方便了家长和孩子的联络，但极易让孩子沉溺于手机游戏或受不良短信等的影响，无助于孩子的身心健康。
　　
　　小学生眼中的手机
　　
　　9月19日早上，记者在市区一所小学门口看到，不少进校的小学生脖子上挂着小灵通或手机，有的还边走边打游戏呢。刚升入六年级一李姓同学说，他们班共有60名学生，有小灵通或手机的人差不多有一半。“坐在我旁边的一名学生，老师在讲台上讲课，他却用书本作掩护偷偷发短信。”
　　“读一年级时，妈妈就为我买了一部小灵通和她保持联系，主要是怕我走掉了！”一名刚读3年级的骆姓同学边做鬼脸边说，虽然现在用的是妈妈换新手机后留下的二手机，但比小灵通安逸，里面装的东西可多了，游戏、短信等功能样样有。当记者想看看他手机上有没有同学发来的短信时，骆同学一下变脸了，“这是秘密，不能随便让人看！”
　　记者在多所小学采访发现，小灵通、手机等通讯工具在3年级以上学生中开始流行。一些小学生承认，学校老师有规定，上课不准开机，但并没完全遵守，往往在课间休息或老师不在时就会打开手机玩游戏。
　　采访中，有不少小学生认为，手机不仅联系父母方便，对学习也有帮助，如碰到不会做的题，可以马上打电话或发短信向成绩好的同学求助。同时，也有同学表示，自己的任务是学习，有了手机，或多或少会分散自己的注意力，如接到同学的短信，不回吧，觉得不礼貌，回吧又要花时间想发送的内容，特别是收到黄色短信更麻烦。
　　
　　家长对手机的认识
　　
　　小学生使用手机究竟好还是不好？接受采访的多名小学生家长，反对与赞成几乎各占一半。
　　“过去没手机时，人一出门父母就在家担心，一旦到了该回家时间没回家，父母就会风风火火跑到学校找人。有了手机，只要一拨号码，孩子的行踪清清楚楚，少了许多担忧！”家住市区大北街的彭蓉家长说。在她看来，随着城市人口的增加，不少复杂因素随之而来，为孩子配手机，目的是随时与孩子保持联系。
　　为避免影响学习，彭蓉专门为孩子“约法三章”：在学校不准开机，不准打游戏，不准发短信。但问到孩子是否做到这些规定时，她仿佛若有所思：因生意忙，的确忘了检查孩子的执行情况，表示回家后一定检查。
　　也有家长认为，手机内存的只是一些简单游戏，孩子最多好奇几天就过了。现在是信息社会，小学生能学电脑，为什么不能用手机？
　　“如今手机功能越来越多，连我都不知道怎么用手机上网、玩游戏，孩子却是一学就会。”一位家长忧心忡忡地说。目前，由于没有专门针对未成年人使用的手机，因此社会上的不良信息、垃圾短信等很容易通过手机流入学校，侵蚀孩子们的身心健康。同时，手机辐射会影响孩子的身体健康，手机游戏更是会影响学习成绩，小学生使用手机弊大于利。
　　
　　管理者谈小学生用手机
　　
　　对小学生使用手机，教育部门有何看法？是否有相应的应对措施？
　　市教育局基础教育科科长杨光义说，小学生使用手机已在城区小学开始流行，这是生活水平提高、科技进步的体现。但如果越来越多学生尤其是小学生使用手机，利少弊多，值得注意。但目前教育部门还没有禁止学生便用手机的规定。
　　杨光义认为，手机已成为大众化通讯工具，想要让孩子完全与手机隔绝是不可能的，关键还是看家长和学校如何正确引导，加强学生的自控能力。
　　雨城区兴贤小学党支部书记胥跃丽认为，人人都知道学生进网吧有害，但手机里内存的游戏，对小学生来说，仍然“暗藏杀机”，在手机上打游戏一旦上瘾，而手机上的游戏又满足不了欲望，最终网吧就是他们的去处。胥跃丽说，孩子过早使用手机，只会助长他们的攀比心理，对心理发育产生不良影响。兴贤小学一旦发现学生带手机进校，老师首先把学生的手机保管起来，然后打电话向家长通报，并讲清利害关系，尽量控制小学生使用手机。
　　记者 彭加权